請協助宣導系上同學、畢業校友踴躍提名優良導師
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各位親愛的藝設系同學以及畢業校友 102年優良導師推舉日期將在104.01.26截止，請各位踴躍推舉!! 如果說學生需要老師的讚美，當然老師也需要學生偶爾一個貼心的回應唷。 推舉綱站: http://134.208.15.106/GT/example1.html --- 「如今連在鄉下也很少見了，在日本過去的房子裡，大多是直接在榻榻米地板上鋪好棉被就寢，而我就這樣睡著。枕邊坐著應該已經好幾日沒闔眼的母親，低頭看著我。接下來我們是以地方語進行對話，但是為了讓年輕人也看得懂，所以我改成一般日語。 我也覺得自己情況不樂觀，慢慢悄聲問她。 ——媽媽，我快要死掉了嗎？ ——我不認為你會死。我希望你不要死掉。 ——我聽到醫生說，這個孩子快死了，已經沒救了。他認為我會死吧！ 母親沈默了一會兒，然後說： ——就算你真的死了，我還是會再把你生下來，別擔心。 ——但是，那個小孩和現在就要死掉的我，應該是不一樣的孩子吧？ ——不，是一樣的！我一生下你之後，就會把你過去看到、聽到的、讀到的、做過的事，全部都講給新的你聽。也會教新的你說現在會講的話，所以，你們兩個孩子就會一模一樣了哦！ 母親這麼回答我。 我雖然還搞不太清楚這是怎麼回事，可是，心情平靜了下來，好好地睡了一覺。隔天早上起，我就開始復元了。不過恢復得很慢，到了初冬，我才能自己去上學。 在教室裡上課或者是在運動場上玩棒球時——這是戰爭結束後盛行的新運動；我總會不知不覺地發著呆，一個人陷入沈思中。我想著，現在在這裡的我，會不會是那發燒痛苦的孩子死掉後，媽媽再次生出來的新小孩呢？我那些舊有的回憶，是不是媽媽把那個死去的孩子所見、所聽、所讀、所做的事情，全部說給我聽，才知道的呢？而我是不是因為繼承了死去孩子所使用的語言，才可以像這樣思考、說話呢？ 在教室裡或是運動場上的這些孩伴們，是不是也都經過媽媽們把那些不能長大的孩子所見、所聽、所聞、所讀過的書、做過的事重述，讓他們代替那些孩子繼續活下去呢？而這事的證據就是我們大家都繼承了同樣的語言在說話。 而我們每個人不就是為了把這語言變成自己的東西，所以才到學校來的嗎？我想不僅是國語、理科、算術，就連體操，也都是為了繼承死去孩子們的語言，所必須學習的東西！獨自一個人跑到森林中，對照著植物圖鑑和眼前的樹木，並不能代替死去的孩子，不能和他同化，變成新的小孩。所以，我們必須到學校來，大家一起讀書、一起遊戲。」------大江健三郎．《孩子為什麼要上學》 --- 我們所學的知識都是為了讓自己的靈魂更趨於一種完整的型態，系上的每一位老師也很努力不停的給予我們所追求的，所以別吝嗇，趕快去推薦吧。 |
